Inteligencias múltiples

Con la clase de sexto de primaria estuvieron viendo qué inteligencia es la predominante en cada uno de los alumnos. Aunque muchos resultados no fueron una sorpresa, fue muy interesante hacerlo y esto hizo que todos se conocieran más.  También nos dio a los profesores muchas ideas para trabajar con ellos.

Cuarta parada: Florencia

Happy School

El cuarto curso Erasmus “Happy School”, organizado por la empresa Europass, fue en la cuidad histórica de Florencia en Italia. Se realizó del 17 al 22 de julio de 2017.  Participaron maestros de España y de Portugal, mientras en la escuela de Idiomas donde tuvo lugar el curso había alumnos de toda Europa.

Las clases se dieron por las mañanas, y por las tardes había actividades opcionales y gratuitas de “Art History” y “History of Florence”, ambas muy interesantes y en las cuales alumnos de todo el colegio también asistieron. 

El curso se basaba en el concepto de la felicidad y como conseguirla en un contexto escolar para ambos educadores y alumnado. Había clases y talleres de:

• Positive Psychology
• FLOW
• Creativity
• Motivation
• Well-Being
• SWOT
• The Healthy Mind Platter
• Life Skills
• Stress
• Mindfulness
• Design Thinking

El sábado nos llevaron a las Tierras Toscanas para visitar los pueblos históricos y probar sus productos.

¡Fue una experiencia inolvidable!

Quinta parada: Croacia

En el mes de octubre y gracias al programa Erasmus KA1 tuve la suerte de participar en un curso de formación celebrado en Dubrovnik, Croacia. Durante 8 días estuve compartiendo experiencias con maestros de Finlandia, Polonia y Alemania. El curso era sobre Metodologías Activas y además realizamos la visita a un instituto de la zona.

Una mochila cargada de ideas, experiencias y sobre todo nuevos amigos que me llevo conmigo y que será difícil de olvidar. Sin lugar a dudas una experiencia única e irrepetible para vivirla de vez en cuando.

Cena Europea de convivencia con productos típicos de cada uno de los países.

Tercera parada: volvemos a Dublín

There’s an APP for this

En el mes de agosto, puse rumbo a la ciudad irlandesa de Dublín. ¿Con qué objetivo? Pues llevar a cabo este curso sobre aplicaciones digitales para ser aplicadas en el aula.

Después de un largo viaje, el lunes conocí a mis compañeros de curso de países europeos como Portugal, Grecia, Hungría, Croacia y hasta una compañera de Castelserás. Maestros y maestras tanto de primaria como de secundaria con ganas de mejorar la batería de recursos digitales que disponemos.

Después de presentarnos, ya empezamos a desgranar los contenidos del curso. Alguna de las aplicaciones que estuvimos viendo fueron Socrative, Kahoot, Cram, EDpuzzle, Plickers, Studystack entre otros.

Todas ellas son aplicaciones que permiten introducir los contenidos de otra manera, alternativas al papel al que estamos acostumbrados. Nuestros alumnos ya se han criado rodeados de otro tipo de información, no podemos girar la cara a estos medios. Hay que utilizar la parte positiva de las nuevas tecnologías para seguir educando a futuros ciudadanos del siglo XXI.

Además de todos estos contenidos también me quedo con el intercambio de experiencias y contactos con los colegas europeos: es importante conocer otras realidades y coger aquello que nos puede resultar útil. Y por qué tuvimos tiempo de conocer esta ciudad, Dublín, tan amable con el turista.

Segunda parada: Dublín

Content and Language Integrated Learning

El segundo curso tuvo lugar en Dublín (Irlanda) del 26 de febrero al 4 de marzo del 2017. Se titulaba CLIL  "Content and Language Integrated Learning".

El participar en este curso ha sido una experiencia muy  interesante y beneficiosa para mí, un curso que me ha permitido crecer en diferentes aspectos.

En primer lugar a nivel profesional, ya que durante el curso aprendimos ideas prácticas para mejorar nuestras clases en las áreas bilingües: como planificar una lección bilingüe teniendo en cuenta los distintos tipos de lenguajes y estrategias cognitivas,  desarrollo de  materiales y recursos lingüísticos útiles para nuestras clases y para la evaluación en CLIL, explorar la cultura y la sociedad inglesa como contextos para la producción de recursos didácticos, el uso de las Tics en nuestras clases... 

Durante el curso, tuvimos la oportunidad de visitar los lugares culturales y de interés de la ciudad, como el Trinity College y su "old library", que es patrimonio de la UNESCO, o disfrutar del bello paisaje que rodea al antiguo monasterio de Glendalough y del hermoso pueblo de Kilkenny.

Pero para mí lo más gratificante fue el poder conocer y compartir experiencias tanto personales como profesionales con otros profesores bilingües de distintos países europeos (Francia, Alemania, Italia, Austria, Suecia, Polonia...) que participaban en mi curso o en otros cursos distintos y con los que compartía mis ratos libres, a la vez que mejorábamos nuestra competencia comunicativa en inglés.

En resumen fueron días intensos de trabajo, llenos de actividades y de experiencias nuevas que siempre recordaré.

Primera parada: Praga

Encouraging creative thinking

El primer curso que se realizó fue en julio de 2016. Se titulaba “Encouraging creative thinking” y fue en Praga, capital de la República Checa.

Viajar, como hemos comentado antes, es muy enriquecedor, pero viajar sola, a un país que no conoces y con gente que no conoces, aún lo es más. 

Haciendo este y otros cursos había gente de Polonia, Letonia, Portugal, Turquía, Croacia, España, Malta….

Tuvimos también tiempo de conocer la ciudad… 

… y de comer juntos.

Con mi amiga de Letonia, Riita

Aprendimos cosas sobre la Taxonomía de Bloom, las inteligencias múltiples, neurociencia, bloqueos mentales actividades teatrales…

El curso estaba dividido en varios módulos.

- Module 1. Introduction to Creative Thinking Skills.

- Module 2. Outline of Neurobiology and the Creative Process / Assessment.

- Module 3. Teaching Creative Thinking.

- Module 4. Mental Blocks.

- Module 5. Types of Intelligences, Learning Styles.

- Module 6. Cultivating Culture Awareness.

- Module 7. USIT / Theatre Activities.

- Module 8. The Importance of Dispositions and Metacognition.

- Module 9. Bloom's Taxonomy and designing creative tasks.

- Module 10. Good questions.

- Module 11. Project workshop and presentations.

En resumidas cuentas, una experiencia inolvidable.

Cádiz - Junio 2016

A estas alturas del “partido” es de sobra conocido por todos el convencimiento que tenemos las profesoras de este centro de las ventajas que tiene el viajar y conocer otros colegios, otros profesores… No solo son ventajas relacionadas con el idioma, sino con muchísimas otras cosas.

Durante el curso 2.015-2.016 nos decidimos a solicitar un proyecto europeo de Erasmus+, un KA1 se llama. Un proyecto que se llamó “Bilingual teachers in Europe” en el que varias profesores del colegio se irán a hacer cursos a diversos países de Europa para poder aprender mucho y compartir experiencias con otros profesores europeos.

Todos los cursos pensados están relacionados con lo que se está trabajando en el centro: metodologías activas, neurociencia, CLIL, bilingüismo...

Y nos lo aprobaron. La aventura empezó en Cádiz a finales de junio de 2.016 cuando nos reunieron a todos los responsables de los proyectos aprobados en España. Allí que nos fuimos y volvimos con mucha información de toda la burocracia que conlleva, pero muy contentas de ponernos en marcha.